В Республике Бурятия подошел к концу этап подачи заявок на участие в Едином государственном экзамене 2026 года. Последний день, когда выпускники могли официально заявить о своем намерении сдавать ЕГЭ, был 2 февраля.

Кроме того, в Бурятии проводятся мероприятия, направленные на ознакомление выпускников с процедурой проведения экзамена и его содержанием.

Подписывайтесь в Телеграм (t.me/rbrcoioko03)  и ВКонтакте (vk.com/club192870586) 

5 февраля 2026 г. специально для руководителей и заместителей руководителей общеобразовательных организаций Республики Бурятия при поддержке ГБУ «РЦОИ и ОКО» издательство «Просвещение» провело методический семинар по теме: «Профильная школа: от идеи к реализации».

Повестка мероприятия включала в себя следующие вопросы:

-нормативно-правовая база организации профильного обучения в старшей школе;

-способы создания мотивирующей профориентационной среды;

- алгоритмы проектирования учебного плана, поддерживающего идею реализации выбранного профиля;

- ресурс «Навигатор профильной школы» и его возможности для реализации профильного обучения.

Спикером онлайн-семинара выступила Ускова Ирина Владимировна, начальник отдела НИОКР ГК «Просвещение», канд.пед.наук, Почётный работник общего образования РФ, автор научно-педагогических изданий для учителей и учебных материалов для школьников.

Благодарим ГК «Просвещение» за многолетнее сотрудничество и методическую поддержку школ республики.

Подписывайтесь в Телеграм (t.me/rbrcoioko03)  и ВКонтакте (vk.com/club192870586) 

Страхи и заблуждения способны выматывать сильнее самой подготовки. Давайте разберем пять мифов о ЕГЭ и опровергнем их по фактам!

На деле экзамен четко отражает уровень подготовки выпускника: и глубину знаний, и освоенные умения. Задания разрабатываются на основе образовательного стандарта и соответствуют объему школьного материала. Чем основательнее ученик изучил предмет, тем выше его шансы на хороший результат. Чтобы получить высокий результат на ЕГЭ важно изучать предмет в школе на профильном уровне. Или самостоятельно по учебникам профильного уровня. А еще важны навыки самоорганизации: умение правильно понимать задания, пошагово планировать их выполнение, следить за временем, следовать инструкции, проверять свои ответы, находить и исправлять ошибки, справляться с волнением.

Это не так. Тысячи выпускников ежегодно получают 80+ баллов, готовясь самостоятельно. При должной мотивации и системной подготовке с использованием школьных учебников и бесплатных интернет-курсов, репетитор не является обязательным условием успеха.

Все варианты экзаменационных материалов едины по структуре, количеству заданий и уровню сложности. Они формируются на основе общего плана, а разработчики не знают, в какой регион попадет конкретный вариант. Поэтому утверждения о «легких» или «особо сложных» вариантах для отдельных регионов – не более чем миф.

Актуальные ответы в сети отсутствуют. Система разработки и доставки экзаменационных материалов в пункт проведения экзамена исключает их утечку. Предложения о продаже заданий или ответов – работа мошенников! Единственный надежный путь – серьезная подготовка и самостоятельная сдача экзамена.

Напротив, ЕГЭ дает равные возможности всем абитуриентам: вы сдаете экзамен в своем регионе, а затем направляете результаты в выбранные вузы. Это особенно важно для тех, кто не может лично приехать на вступительные испытания. Даже 60–70 баллов открывают двери десятков ведущих государственных вузов, а 80–85 баллов делают вас конкурентоспособным кандидатом на большинстве престижных направлений и специальностей в лучших вузах страны.

Сегодня, 4 февраля – первый из дополнительных дней, в который выпускники 11 классов пишут итоговое сочинение(изложение).

Темы итоговых сочинений стали известны за 15 минут до начала творческого испытания. Ребятам в этом году предложили ответить на вопросы:

04 февраля 2026 года во всех регионах страны пройдет итоговое сочинение (изложение).

Обращаем ваше внимание, что для каждого субъекта Российской Федерации предусмотрен свой набор тем для итогового сочинения.
Для просмотра тем сочинений выберите Ваш регион. Для регионов, выделенных красным цветом, темы сочинений уже доступны.

Подписывайтесь на ФЦТ в MAX (max.ru/fct_rustest)

3 февраля 2026 года состоялось совещание, посвященное подготовке к проведению государственной итоговой аттестации (ГИА-11). Сотрудники ГБУ «РЦОИ и ОКО» приняли участие в онлайн-встрече, организованной ФГБУ «Федеральный центр тестирования». С докладами выступили ведущие специалисты ФЦТ.

Подписывайтесь в Телеграм (t.me/rbrcoioko03)  и ВКонтакте (vk.com/club192870586)

04 февраля 2026 года 147 одиннадцатиклассников Республики Бурятия напишут итоговое сочинение (изложение). Дополнительная дата проведения итогового сочинения (изложения) предусмотрена для выпускников, получивших «незачёт», не явившихся или не завершивших работу по уважительной причине 03декабря 2025 года.

Ознакомиться с результатами итогового сочинения можно в своей школе не позднее 18 февраля 2026 года.

Подписывайтесь в Телеграм (t.me/rbrcoioko03)  и ВКонтакте (vk.com/club192870586) 

Без репетитора 80+ баллов не набрать» – слышали такое? На самом деле высокие баллы вполне достижимы и своими силами. Разберемся, как это работает.

Рособрнадзор каждый год внимательно анализирует результаты ЕГЭ, общается с высокобалльниками и стобалльниками экзаменов. И мы знаем немало случаев, когда выпускники:

Их секрет? Четкий план + регулярная работа + вера в себя!
Вот наш пошаговый алгоритм самостоятельной подготовки.

Решите демоверсию ЕГЭ (сайт ФИПИ).
Отметьте задания, где затруднились с решением или потратили слишком много времени.
Составьте список своих «слабых мест».

Распределите темы по приоритету (от самых проблемных к легким).
Выделите часы для занятий (например, 2 часа в будни, 4 – в выходные).
Зафиксируйте финальные сроки для каждого блока.

Решайте по 5–10 заданий разных типов ежедневно.
Используйте открытый банк заданий ФИПИ.
Имитируйте экзамен: засекайте время, смотрите, сколько вам его понадобится чтобы прорешать весь экзаменационный материал, его конкретные разделы и задания. Не отвлекайтесь!

Ведите «журнал ошибок»: записывайте, где и почему ошиблись.
Перерешайте сложные задания через 1–2 недели.

Помните, что ваш главный союзник – это дисциплина, и каждый маленький шаг приближает вас к результату.

Уважаемые коллеги! 02 февраля занятие «Разговоры о важном» будет посвящено теме «Есть ли у знания границы? Ко Дню науки».

Вместе с ребятами поговорим о том, как рождается знание, почему наука развивается через вопросы и сомнения и зачем человеку постоянно расширять границы понимания мира — от простых наблюдений до сложных открытий.

Знание не возникает сразу готовым ответом. Оно растёт шаг за шагом: из любопытства, наблюдений, ошибок и попыток понять закономерности. Именно поэтому наука — это процесс поиска, в котором важно уметь думать, проверять и делать выводы.

Материалы к занятию доступны на портале: разговорыоважном.рф

Интересный факт.
Многие научные открытия начинались с простого вопроса «почему?». Например, Исаак Ньютон сформулировал закон всемирного тяготения, размышляя о падении яблока и движении небесных тел — наблюдение стало отправной точкой для фундаментальной теории.

Чтобы разговор о науке и познании стал для ребят живым и осмысленным, предлагаем несколько дополнительных форматов работы:

-Игра «Вопрос без ответа» — ученики формулируют вопросы о мире, на которые наука пока не дала точного объяснения, и обсуждают, почему такие вопросы важны.

-Задание «Путь открытия» — ребята разбирают, из каких шагов складывается научное исследование: наблюдение, гипотеза, проверка, вывод.

-Дискуссия «Зачем человеку знать больше?» — обсуждение того, как знания помогают принимать решения, развивать общество и менять жизнь людей.

Пусть это занятие поможет ребятам понять: границы знания существуют лишь до тех пор, пока человек готов задавать вопросы и искать ответы.

Подписывайтесь в Telegram (t.me/razgovory_...) и MAX (max.ru/razgovory_...)

#Разговорыоважном #ДеньНауки #Знание #Любознательность #Россия

Потеряться в море ресурсов для подготовки к ЕГЭ легко. Чтобы не тратить время впустую, ориентируйтесь на проверенные источники – и главный из них сайт ФИПИ (fipi.ru).

Кодификаторы – полный список тем, которые могут быть на экзамене, а также перечень умений, которыми должен обладать выпускник (vk.cc/ayJvYj).

Спецификации – детальное описание каждого задания: уровень сложности (базовый, повышенный или высокий), принадлежность к области знаний, система оценивания и количество баллов за ответ, отсылки к параграфам учебников, где есть информация по данной теме (vk.cc/ayJvYj).

Открытые варианты КИМ ЕГЭ – по одному варианту для каждого предмета. Публикуются ежегодно после окончания досрочного периода экзаменов. Это реальные экзаменационные материалы досрочки, которые вы можете посмотреть и порешать для тренировки (vk.cc/c1sIV8).

Открытый банк заданий – тысячи реальных задач, которые можно группировать по темам и отрабатывать в процессе повторения (vk.cc/c1sJdM).

«Навигатор подготовки» – ваш персональный гид по каждому предмету! Здесь вы найдете:
-перечень необходимых знаний и умений по всем разделам;
-ссылки на соответствующие параграфы учебников и видеоуроки Российской электронной школы;
-разбор типичных ошибок прошлых лет;
-описание новых моделей заданий и возможность потренироваться в их выполнении;
-ссылки на задания из Открытого банка, привязанные к конкретным темам.

«Навигатор подготовки» можно найти по ссылке: vk.cc/bXDZX2

на канале Рособрнадзора на Rutube (vk.cc/cRZehK);
в официальном сообществе Рособрнадзора во ВКонтакте (vk.cc/cRUNme ).

Используйте эти ресурсы – и ваша подготовка к ЕГЭ будет системной и результативной!

Часто можно услышать: «В школе учат одному, а на ЕГЭ задания совсем другие!» Давайте разберемся, почему это – всего лишь миф.

На самом деле, единые госэкзамены не существуют отдельно от школьной программы. Это не «внезапный монстр», а логичное завершение вашего обучения. Вот что важно знать:

Задания ЕГЭ составляются строго на основе ФГОС и школьных образовательных программ. Это значит, что выпускникам не придется осваивать что-то принципиально новое – только систематизировать уже изученное.

То, что вы разбираете на уроках, напрямую соответствует разделам экзамена. Каждая тема в учебнике – потенциальный вопрос в контрольном измерительном материале.

Учителя на вашей стороне.
Многие педагоги специально встраивают в уроки разбор типовых заданий ЕГЭ. Они показывают:
-как правильно читать формулировки вопросов,
-на что стоит обратить внимание, читая условие заданий,
-как оформлять ответы по критериям.

Откройте свои школьные тетради и сравните:
как решали уравнения в 10 классе – и как они выглядят в демоверсии ЕГЭ или какие тексты анализировали на литературе – и какие встречаются в экзаменационных заданиях?

29 января 2026 года состоялся второй лекционный день в рамках ДПП ПК «Учебно-методическая документация общеобразовательной организации в контексте актуальных требований законодательства РФ».

Н.П. Фёдоров, директор МАОУ "Гимназия №14 г. Улан-Удэ", рассказал об опыте использования сервиса "Цифровой кабинет методиста" в качестве инструмента для снижения бюрократической нагрузки на педагогический и административный персонал школы.

Ключевым элементом программы стала тема по формированию учебных планов профильных классов как ресурса повышения качества образования. Слушателям были представлены примеры разработки обязательной части учебного плана разных профилей среднего общего образования, а также варианты учебных курсов в рамках части, формируемой участниками образовательных отношений.

Программа курсов повышения квалификации завершена, слушатели оставили позитивные отзывы о содержании материалов лекций, выборе актуальных тем, доступности объяснения материала, практичного подхода к заданиям СРС.

Слушателям осталось успешно выполнить самостоятельные работы и получить удостоверения о пройденном обучении.

Подписывайтесь в Телеграм t.me/rbrcoioko03 и ВКонтакте vk.com/club192870586

Сегодня, 28 января прошло всероссийское тренировочное мероприятие по географии и английскому языку (письменная часть) с применением технологий передачи полного комплекта экзаменационных материалов по сети «Интернет», печати и сканирования экзаменационных материалов в аудиториях пунктов проведения экзаменов (ППЭ), с использованием операционной системы Линукс. От Республики Бурятия принимали участие 4 ППЭ из Селенгинского, Иволгинского и Бичурского районов, а также из г. Улан-Удэ.

Подписывайтесь в Телеграм (t.me/rbrcoioko03)  и ВКонтакте (vk.com/club192870586) 

Глава Рособрнадзора Анзор Музаев в интервью «Российской газете» ответил на ключевые вопросы о том, на что обратить внимание выпускникам 2026 года и как система ЕГЭ развивается сегодня.

Он напомнил, что одно из заметных изменений касается поступления на гуманитарные и социально‑экономические направления: теперь при подаче документов потребуется результат ЕГЭ по истории.

Анзор Музаев отметил, что система ЕГЭ постоянно совершенствуется: ежегодно по итогам экзаменационной кампании вносятся коррективы. Например, благодаря «народным» предложениям уже изменен подход к сочинению в ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку, ведется работа над заданиями итогового собеседования по русскому языку и над экспериментальной частью в ЕГЭ по физике и химии.

Также руководитель службы напоминает выпускникам, что к ЕГЭ нужно готовиться планомерно. Необходимо изучить перечень вступительных испытаний в выбранные вузы и указать нужные предметы в заявлении на сдачу ЕГЭ (срок – до 2 февраля). Кроме того, выпускники должны ознакомиться с Порядком проведения экзаменов на сайте Рособрнадзора – там прописано, что можно, а что запрещается во время ЕГЭ. На сайте ФИПИ выпускники найдут полезные материалы: видеоконсультации, демоверсии и др.

«И самое главное – психологически настраивайтесь уже сейчас на успешную сдачу», – советует глава Рособрнадзора.

Полный текст интервью можно прочитать по ссылке: rg.ru/2026/01/26...

27 января 2026 года прошел первый лекционный день в рамках ДПП ПК «Учебно-методическая документация общеобразовательной организации в контексте актуальных требований законодательства РФ».

Н.А. Бужинаев, председатель Комитета по надзору и контролю в сфере образования Министерства образования и науки РБ, рассказал о нормативных правовых документах, регламентирующих снижение бюрократической нагрузки на педагогических работников образовательных организаций.

Особое внимание было уделено вопросу приведения основных образовательных программ школы в соответствие с федеральными ООП, а также алгоритму разработки эффективной программы развития, который проиллюстрировали представители Закаменского РУО и директора школ района.

Следующее занятие в рамках ДПП ПК состоится 29 января 2026 года.

Уважаемые коллеги! 26 января занятие «Разговоры о важном» будет посвящено теме «Как создавать свой бизнес».

Вместе с ребятами поговорим о том, с чего начинается предпринимательский путь, какие решения приходится принимать на старте и почему собственное дело — это ответственность, умение видеть возможности и готовность работать в команде.

Создание бизнеса — это продуманный процесс: от идеи и понимания потребностей людей до планирования, распределения ресурсов и оценки рисков. Важно уметь не только предлагать продукт или услугу, но и брать на себя ответственность за результат своей работы.

Материалы к занятию доступны на портале: разговорыоважном.рф

По данным Федеральной налоговой службы, значительная часть малого бизнеса в России начинается с небольших проектов — семейных дел, школьных инициатив, студенческих стартапов, которые со временем могут вырасти в устойчивые компании. Это показывает, что предпринимательство часто начинается с простой идеи и личной вовлечённости.

Чтобы разговор о создании бизнеса стал для ребят понятным и практичным, предлагаем несколько дополнительных игровых форматов:

Игра «Идея для дела» — ученики предлагают идеи простых бизнес-проектов и обсуждают, кому и чем они могут быть полезны.

Задание «Команда проекта» — ребята распределяют роли (инициатор, организатор, аналитик, дизайнер) и обсуждают, почему без сотрудничества невозможно развивать общее дело.

Пусть это занятие поможет ребятам понять: собственный бизнес — это не только про деньги, но и про идеи, труд, ответственность и вклад в жизнь других людей.

Подписывайтесь в Telegram t.me/razgovory_... и MAX max.ru/razgovory_...

#Разговорыоважном #Предпринимательство #Инициатива #Ответственность #Россия

22 января 2026 г. в целях содействия региону в реализации мер по повышению объективности проведения процедур оценки качества образования и оказанию адресной методической поддержки школам с низкими результатами обучения и находящимся в зоне риска снижения образовательных результатов на базе МАОУ «СОШ №48» г. Улан-Удэ состоялся семинар – совещание для общеобразовательных организаций города.

В рамках данного мероприятия с докладом «Преодоление рисков получения необъективных и низких результатов при проведении ВПР и иных оценочных процедур» выступила начальник отдела оценки качества образования ГБУ «РЦОИ и ОКО», к.с.н. Бреславская Т.С.

Также с представителями образовательных организаций был обсужден еще ряд актуальных тем: «Обеспечение объективности при проведении и проверке оценочных процедур» (Цыренов Т.Б., начальник отдела контроля качества образования Комитета по надзору и контролю в сфере образования МОиН РБ), «Миссия выполнима: как повысить объективность проведения и проверки ВПР» (Шойнжурова Э.Д., аналитик МКУ «ЦМРО»), «Партнерство ради результата» (Самсонова Т.В., аналитик МКУ «ЦМРО»), «Анализ ВПР как условие поиска причин необъективности и пути их преодоления» (Ханхатова А.Ю., заместитель директора по УВР МАОУ «Лицей №27»), «Анализ результатов ВПР в 4 и 5-х классах в МАОУ «СОШ №57» г. Улан-Удэ» (Банзарова Т.А., заместитель директора по УВР МАОУ «СОШ №57»), «ШНОР как социально-обусловленное явление» (Рудова О.С., заместитель директора по УВР МАОУ «ООШ №15»), «Точки торможения: причины ежегодного статуса ШНОР» (Лалетина А.В., заместитель директора по УВР МАОУ «СОШ №41»), «Из ШНОР – не в зону комфорта: работа над слабыми звеньями» (Гомбоева О.О., заместитель директора по УВР МАОУ «СОШ №43»).

Для справки: по итогам оценочных процедур федерального уровня в 2025-2026 учебном году в Республике Бурятия было выявлено 25 ОО с признаками необъективности результатов, 55 ОО с низкими образовательными результатами, 6 ОО находятся в зоне повышенного риска, а 13 ОО – в зоне умеренного риска снижения образовательных результатов. С данными образовательными организациями проводится цикл мероприятий на региональном, муниципальных уровнях в рамках реализации дорожных карт.

Подписывайтесь в Телеграм  и ВКонтакте  

22 января 2026 года сотрудники ГБУ «РЦОИ и ОКО» приняли участие в вебинаре, организованном ФГБУ «ФЦТ», на тему «Проведение апелляций в дистанционном формате: опыт Московской области».

Спикером выступила Сметанина Ольга Ивановна, заместитель начальника Управления государственной итоговой аттестации и независимой оценки качества образования Министерства образования Московской области. В ходе вебинара она подробно рассказала о практическом опыте организации и проведения апелляций в удалённом режиме, поделилась полезными рекомендациями и ответила на вопросы участников.

Мероприятие позволило обменяться ценным опытом и обсудить актуальные вопросы, связанные с обеспечением прозрачности и объективности при рассмотрении апелляций в условиях дистанционного формата.

В Республике Бурятия апелляции с 2020 года также проводятся в дистанционном формате.

Подписывайтесь в Телеграм  и ВКонтакте  

Сегодня, 21 января 2026 года сотрудники ГБУ «РЦОИ и ОКО» приняли участие в вебинаре, организованном ФГБУ «ФЦТ» и посвящённом организационно-техническим аспектам проведения всероссийского тренировочного мероприятия с применением операционной системы Linux в пунктах проведения экзаменов.

Основная задача данного мероприятия — обеспечить эффективную подготовку и сопровождение экзаменационных процессов с использованием современных технологий.

Вебинар был ориентирован на специалистов, задействованных в организации государственной итоговой аттестации на региональном и местном уровнях.

В числе участников — представители органов исполнительной власти субъектов РФ, ответственные за координацию и поддержку экзаменационных процедур, сотрудники региональных центров обработки информации, а также работники пунктов проведения экзаменов.

Ключевые вопросы мероприятия:
- процесс установки операционной системы Linux и необходимых компонентов (Крипто ПРО и драйверы для периферийных устройств),
- особенности этапа технической подготовки,
- вопросы установки автоматизированного рабочего места ГИА-11 в пунктах проведения экзаменов, выполнения контрольных тестовых заданий и организации самого экзамена.

Подписывайтесь в Телеграм  и ВКонтакте  

В связи с тем, что стандартные даты окончания приёма заявлений в 2026 году выпадают на выходные дни, согласно Гражданскому кодексу РФ сроки переносятся на ближайшие рабочие дни.

Итоговые даты подачи заявлений:

Для выпускников 11-х классов (ЕГЭ/ГИА-11):
До 2 февраля 2026 г. включительно (1 февраля — воскресенье).
Для выпускников 9-х классов (ОГЭ/ГИА-9):
До 2 марта 2026 г. включительно (1 марта — воскресенье).

Подача заявления после установленной даты возможна только при наличии уважительных причин, подтверждённых документально, и решение принимает государственная экзаменационная комиссия (ГЭК) региона.

Выпускникам прошлых лет и обучающимся СПО необходимо подать заявление в места регистрации, определённые региональными органами управления образованием.
Выпускникам текущего года — в своей школе.

 Подписывайтесь на ФЦТ в MAX max.ru/fct_rustest