Совещание по вопросу оплаты труда педагогическим работникам, привлекаемым к проведению государственной итоговой аттестации
20 февраля состоялось совещание по вопросу оплаты труда педагогическим работникам, привлекаемым к проведению государственной итоговой аттестации (ГИА), с участием заместителя министра образования и науки Республики Бурятия Д.М. Ангархаева, директора Регионального центра обработки информации и оценки качества образования Д.К. Чимитовой, начальника отдела дошкольного и общего образования Комитета общего и дополнительного образования Министерства образования и науки Республики Бурятия Т.С. Елистратовой, представителей Комитета по образованию администрации г. Улан-Удэ и председателей территориальных организаций Профсоюза. Были подробно рассмотрены Методические рекомендации по соблюдению социальных гарантий педагогическим работникам, привлекаемым к проведению государственной итоговой аттестации.
Республиканский семинар-совещание «Великая Отечественная война в школьном курсе истории»
19 февраля 2020 г. в рамках празднования 75-летия Победы и Года памяти и славы по инициативе Министерства образования и науки Республики Бурятия, ГБУ «Региональный центр обработки информации и оценки качества образования», Исторического факультета и Института непрерывного образования ФГБОУ ВО «Бурятский государственный университет им. Д. Банзарова», ОО «Ассоциация учителей истории» состоялся республиканский семинар-совещание «Великая Отечественная война в школьном курсе истории». На открытии семинара-совещания прозвучало видеообращение руководителя экспертного совета издательства «Просвещение» А.А. Данилова. В мероприятии приняли участие более 180 человек (учителя истории и обществознания, методисты школ Республики Бурятия).
Читать полностью
Об участии во всероссийском тренировочном экзамене по предмету "Английский язык" с участием обучающихся 11 классов
Целью проведения тренировочного экзамена является:
– апробация технологии передачи ЭМ по сети «Интернет», печати полного комплекта ЭМ в аудиториях ППЭ и сканирования в аудитории ППЭ/штабе ППЭ в соответствии с технологией сканирования, используемой в субъекте Российской Федерации.
В рамках тренировочного экзамена должны быть отработаны организационные и технологические процедуры, осуществляемые при проведении ЕГЭ.
К участию в тренировочном экзамене привлекаются следующие категории работников:
– члены ГЭК;
– руководители ППЭ;
– технические специалисты;
– организаторы в аудитории;
– организаторы вне аудитории;
– специалисты РЦОИ;
– эксперты ПК.
В качестве членов ГЭК должны привлекаться лица, которым выдан токен для использования при проведении ЕГЭ 2020 года. В качестве руководителей ППЭ, технических специалистов, организаторов, членов ГЭК и экспертов ПК рекомендуется привлекать лиц, которых планируется задействовать при проведении ЕГЭ 2020 года досрочного и основного периодов.
– апробация технологии передачи ЭМ по сети «Интернет», печати полного комплекта ЭМ в аудиториях ППЭ и сканирования в аудитории ППЭ/штабе ППЭ в соответствии с технологией сканирования, используемой в субъекте Российской Федерации.
В рамках тренировочного экзамена должны быть отработаны организационные и технологические процедуры, осуществляемые при проведении ЕГЭ.
К участию в тренировочном экзамене привлекаются следующие категории работников:
– члены ГЭК;
– руководители ППЭ;
– технические специалисты;
– организаторы в аудитории;
– организаторы вне аудитории;
– специалисты РЦОИ;
– эксперты ПК.
В качестве членов ГЭК должны привлекаться лица, которым выдан токен для использования при проведении ЕГЭ 2020 года. В качестве руководителей ППЭ, технических специалистов, организаторов, членов ГЭК и экспертов ПК рекомендуется привлекать лиц, которых планируется задействовать при проведении ЕГЭ 2020 года досрочного и основного периодов.
О дистанционном обучении специалистов, привлекаемых к проведению ГИА в 2020 году
ФГБУ "Федеральный центр тестирования" информирует о том, что со 2 марта 2020 года на учебной платформе по подготовке специалистов, привлекаемых к проведению государственной итоговой аттестации будет осуществляться дистанционное обучение специалистов, привлекаемых к проведению ГИА в 2020 году.
В настоящее время проводятся подготовительные мероприятия к дистанционному обучению на учебной платформе.
В настоящее время проводятся подготовительные мероприятия к дистанционному обучению на учебной платформе.
О проведении ГИА в форме ГВЭ досрочно в 2020 году в Республике Бурятия.
В 2020 году государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (далее - ГИА) в форме государственного выпускного экзамена (далее - ГВЭ) досрочно для обучающихся в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы, освобождаемых от отбывания наказания не ранее чем за три месяца до начала проведения ГИА состоятся в следующие сроки (приказ МОиН РБ №135 от 29.01.2020 г. «О внесении изменений и дополнений в приказ Минобрнауки РБ от 27.01.2020 №99 «О проведении ГИА в форме ГВЭ досрочно в 2020 году»):
19 февраля – русский язык
ГВЭ-11 – зарегистрировано 34 участника,
ГВЭ – 9 – зарегистрировано 5 участников;
20 февраля - биология
ГВЭ-9 – зарегистрировано 3 участника;
21 февраля - математика
ГВЭ-11 – зарегистрировано 34 участников,
ГВЭ – 9 – зарегистрировано 5 участников;
26 февраля - география
ГВЭ-9 - зарегистрировано 4 участника;
28 февраля - история; обществознание
ГВЭ-9 – зарегистрировано на историю 1 участник, обществознание – 2 участника.
Приказом МОиН РБ №172 от 05.02.2020 г. «Об определении ППЭ для проведения ГИА в форме ГВЭ досрочно в 2020 году» определены пять пунктов проведения ГВЭ досрочно.
Для сдачи ГВЭ досрочно в РИС зарегистрированы:
- 34 участника (16 - Селенгинский р-н, 17 - Улан-Удэ, 1 - Мухоршибирский район) на ГВЭ-11;
- 5 участников (5-Селенгинский р-н) – ГВЭ-9.
Экзаменационные материалы для проведения ГИА в форме ГВЭ предоставлены при помощи технологического портала по подготовке и проведению ЕГЭ.
Согласно Порядку электронные варианты ЭМ будут направлены не ранее чем за сутки до начала экзамена в муниципалитеты по защищенной сети для тиражирования и доставки их на ППЭ членами ГЭК.
19 февраля – русский язык
ГВЭ-11 – зарегистрировано 34 участника,
ГВЭ – 9 – зарегистрировано 5 участников;
20 февраля - биология
ГВЭ-9 – зарегистрировано 3 участника;
21 февраля - математика
ГВЭ-11 – зарегистрировано 34 участников,
ГВЭ – 9 – зарегистрировано 5 участников;
26 февраля - география
ГВЭ-9 - зарегистрировано 4 участника;
28 февраля - история; обществознание
ГВЭ-9 – зарегистрировано на историю 1 участник, обществознание – 2 участника.
Приказом МОиН РБ №172 от 05.02.2020 г. «Об определении ППЭ для проведения ГИА в форме ГВЭ досрочно в 2020 году» определены пять пунктов проведения ГВЭ досрочно.
Для сдачи ГВЭ досрочно в РИС зарегистрированы:
- 34 участника (16 - Селенгинский р-н, 17 - Улан-Удэ, 1 - Мухоршибирский район) на ГВЭ-11;
- 5 участников (5-Селенгинский р-н) – ГВЭ-9.
Экзаменационные материалы для проведения ГИА в форме ГВЭ предоставлены при помощи технологического портала по подготовке и проведению ЕГЭ.
Согласно Порядку электронные варианты ЭМ будут направлены не ранее чем за сутки до начала экзамена в муниципалитеты по защищенной сети для тиражирования и доставки их на ППЭ членами ГЭК.
Итоги оценочных процедур в муниципальных образованиях Республики Бурятия в 2019 году
13 февраля 2020 г. состоялись индивидуальные собеседования Министра образования и науки РБ Б.Б. Жалсанова с руководителями органов местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования по итогам оценочных процедур. На мероприятии присутствовали Председатель комитета общего и дополнительного образования В.А. Поздняков, начальник отдела дошкольного и общего образования Т.С. Елистратова, начальники отделов ГБУ «РЦОИ и ОКО» ( Т.С. Бреславская, В.С. Раднаева), ректор ГАУ ДПО РБ «БРИОП» В.Ц. Цыренов, проректор ГАУ ДПО РБ «БРИОП» Э.В. Цыбикова, председатель Комитета по надзору и контролю в сфере образования МОиН РБ Б.Б. Цыренжапов и пресс-секретарь МОиН РБ И.Б. Дамбаева .
На собеседовании обсуждались итоги оценочных мероприятий 2019 г. (ГИА, ВПР, региональные мониторинги качества образования и пр.); работа со школами с НОР, с признаками необъективности результатов и др.
На собеседовании обсуждались итоги оценочных мероприятий 2019 г. (ГИА, ВПР, региональные мониторинги качества образования и пр.); работа со школами с НОР, с признаками необъективности результатов и др.
Семинар по развитию механизмов управления качеством образования
12-13 февраля 2020 г. директор ГБУ "РЦОИ и ОКО" Чимитова Д.К. приняла участие в работе семинара по развитию механизмов управления качеством образования (г.Москва). На семинаре рассматривались вопросы, касающиеся управленческих механизмов, направленных на совершенствование:
- системы мониторинга эффективности руководителей ОО;
- системы мониторинга качества повышения квалификации педагогов;
- методической работы;
- системы профориентации.
- системы мониторинга эффективности руководителей ОО;
- системы мониторинга качества повышения квалификации педагогов;
- методической работы;
- системы профориентации.
Семинар "Объективность оценки образовательных результатов в школе"
13 февраля 2020 г. на базе МАОУ «СОШ №47» г. Улан-Удэ, в рамках адресной помощи школам с признаками необъективных результатов, специалистами ГБУ «РЦОИ и ОКО» Дамбуевой А.Б. и Найдановой О.Б. был проведён семинар «Объективность оценки образовательных результатов в школе».
Рособрнадзор продлил сроки подачи заявлений на участие в ГИА-9 до 2 марта
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки продлила сроки подачи заявлений на участие в государственной итоговой аттестации 2020 года для выпускников 9 классов (ГИА-9) до 2 марта.
Согласно Порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, заявления от участников ГИА-9 принимаются до 1 марта включительно.
«Так как в 2020 году 1 марта – выходной день, днем окончания приема заявлений будет являться следующий за ним рабочий день – 2 марта. Соответствующее разъяснительное письмо мы направили в регионы, чтобы региональные министерства образования проинформировали о сроках окончания приема заявлений участников экзаменов», – сообщил заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.
Для участия в ГИА-9 выпускник должен написать в своей школе заявление, в котором указываются выбранные для сдачи учебные предметы. Для получения аттестата об основном общем образовании выпускники девятых классов должны сдать два обязательных предмета (русский язык и математику) и два предмета по выбору.
Предметы, сдаваемые по выбору: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, информатика и ИКТ, иностранные языки. Школьники, изучавшие родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке, могут также выбрать для сдачи эти предметы.
Также в заявлении указывается форма итоговой аттестации – основной государственный экзамен (ОГЭ) или государственный выпускной экзамен (ГВЭ). Основной формой ГИА-9 является основной государственный экзамен (ОГЭ). Он проводится с использованием контрольных измерительных материалов стандартизированной формы. Формат проведения ОГЭ приближен к формату единого государственного экзамена (ЕГЭ), который сдают выпускники 11 классов при окончании школы.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и детей-инвалидов, а также для обучающихся специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа и учащихся заграншкол итоговая аттестация может проводиться в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) – письменного или устного экзамена с использованием текстов, тем, заданий и билетов. Эти участники могут выбрать форму проведения экзаменов, ОГЭ или ГВЭ, по своему желанию.
Допуском к ГИА-9 является успешное прохождение итогового собеседования по русскому языку. В основной срок в этом учебном году собеседование прошло 12 февраля, дополнительные сроки – 11 марта и 18 мая.
Согласно Порядку проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, заявления от участников ГИА-9 принимаются до 1 марта включительно.
«Так как в 2020 году 1 марта – выходной день, днем окончания приема заявлений будет являться следующий за ним рабочий день – 2 марта. Соответствующее разъяснительное письмо мы направили в регионы, чтобы региональные министерства образования проинформировали о сроках окончания приема заявлений участников экзаменов», – сообщил заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.
Для участия в ГИА-9 выпускник должен написать в своей школе заявление, в котором указываются выбранные для сдачи учебные предметы. Для получения аттестата об основном общем образовании выпускники девятых классов должны сдать два обязательных предмета (русский язык и математику) и два предмета по выбору.
Предметы, сдаваемые по выбору: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, информатика и ИКТ, иностранные языки. Школьники, изучавшие родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке, могут также выбрать для сдачи эти предметы.
Также в заявлении указывается форма итоговой аттестации – основной государственный экзамен (ОГЭ) или государственный выпускной экзамен (ГВЭ). Основной формой ГИА-9 является основной государственный экзамен (ОГЭ). Он проводится с использованием контрольных измерительных материалов стандартизированной формы. Формат проведения ОГЭ приближен к формату единого государственного экзамена (ЕГЭ), который сдают выпускники 11 классов при окончании школы.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и детей-инвалидов, а также для обучающихся специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа и учащихся заграншкол итоговая аттестация может проводиться в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) – письменного или устного экзамена с использованием текстов, тем, заданий и билетов. Эти участники могут выбрать форму проведения экзаменов, ОГЭ или ГВЭ, по своему желанию.
Допуском к ГИА-9 является успешное прохождение итогового собеседования по русскому языку. В основной срок в этом учебном году собеседование прошло 12 февраля, дополнительные сроки – 11 марта и 18 мая.
В Бурятии более 11,5 тысяч девятиклассников сдали итоговое собеседование по русскому языку 12 февраля
1 457 тысяч девятиклассников приняли участие в итоговом собеседовании по русскому языку в основной срок 12 февраля.
Итоговое собеседование с 2018/2019 учебного года было введено для выпускников 9 классов как обязательное, его успешная сдача является для них условием допуска к государственной итоговой аттестации (ГИА-9).
«Итоговое собеседование проводится в штатном режиме во второй раз. Существенных изменений в процедуру собеседования в этом году не вносилось», - сообщил заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.
Участникам итогового собеседования было предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.
На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут. Для участников итогового собеседования с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность процедуры может быть увеличена на 30 минут. Итоговое собеседование оценивается по системе «зачет»/«незачет». Проверка ответов участников итогового собеседования должна быть завершена не позднее 17 февраля.
Для выпускников, получивших «незачет», либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные дни проведения собеседования - 11 марта и 18 мая 2020 года.
Итоговое собеседование с 2018/2019 учебного года было введено для выпускников 9 классов как обязательное, его успешная сдача является для них условием допуска к государственной итоговой аттестации (ГИА-9).
«Итоговое собеседование проводится в штатном режиме во второй раз. Существенных изменений в процедуру собеседования в этом году не вносилось», - сообщил заместитель руководителя Рособрнадзора Анзор Музаев.
Участникам итогового собеседования было предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.
На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут. Для участников итогового собеседования с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность процедуры может быть увеличена на 30 минут. Итоговое собеседование оценивается по системе «зачет»/«незачет». Проверка ответов участников итогового собеседования должна быть завершена не позднее 17 февраля.
Для выпускников, получивших «незачет», либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные дни проведения собеседования - 11 марта и 18 мая 2020 года.
Конкурс виртуальных проектов для учителей и учащихся "Наша школа в годы Великой Отечественной войны"
На основании приказа МОиН РБ от 05.02.2020 №169 «Об усилении мер связанных с угрозой распространения короновирусной инфекции»
В ГБУ «РЦОИ и ОКО»
ВВЕДЕН
МАСОЧНЫЙ РЕЖИМ
*Лица, не имеющие медицинские маски, не допускаются в учреждение.
В ГБУ «РЦОИ и ОКО»
ВВЕДЕН
МАСОЧНЫЙ РЕЖИМ
*Лица, не имеющие медицинские маски, не допускаются в учреждение.
В Республике Бурятия итоговое собеседование по русскому языку 12 февраля сдадут около 12 тысяч девятиклассников.
Итоговое собеседование с 2018/2019 учебного года введено для выпускников 9 классов как обязательное, его успешная сдача будет являться для них условием допуска к государственной итоговой аттестации. Собеседование было введено в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы и направлено на проверку навыков устной речи у школьников.
Итоговое собеседование оценивается по системе «зачет»/ «незачет». Участникам итогового собеседования будет предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.
На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут. Для участников итогового собеседования с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность процедуры может быть увеличена на 30 минут. Для выпускников, получивших «незачет», либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные дни - 11 марта и 18 мая.
Итоговое собеседование оценивается по системе «зачет»/ «незачет». Участникам итогового собеседования будет предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.
На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут. Для участников итогового собеседования с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность процедуры может быть увеличена на 30 минут. Для выпускников, получивших «незачет», либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные дни - 11 марта и 18 мая.
Более 200 выпускников напишут итоговое сочинение и изложение в дополнительный срок 5 февраля
213 выпускников зарегистрировались для участия в итоговом сочинении в дополнительный срок 5 февраля 2020 года, итоговое изложение в этот день напишут 13 человек.
Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) вместо итогового сочинения вправе писать изложение. Сочинение оценивается по системе «зачет»/«незачет».
Принять участие в итоговом сочинении в дополнительный срок смогут выпускники, получившие неудовлетворительный результат «незачет», не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам в основной срок. Еще один дополнительный срок для участия в итоговом сочинении (изложении) в этом учебном году – 6 мая 2020 года.
Большинство выпускников текущего года уже написали итоговое сочинение (изложение) в основной срок 4 декабря 2019 года: в этот день итоговое сочинение (изложение) писали более 5889 участников, 97% из них получили «зачет».
Итоговое сочинение (изложение) начнется в 10:00 по местному времени. Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность написания итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.
Рекомендуемый объем итогового сочинения – не менее 350 слов, итогового изложения – не менее 200 слов. По решению органов исполнительной власти субъектов РФ, места проведения итогового сочинения (изложения) могут оборудоваться металлоискателями, средствами видеонаблюдения и средствами подавления сигналов мобильной связи. В местах проведения итогового сочинения в день его написания могут присутствовать общественные наблюдатели, представители СМИ и должностные лица Рособрнадзора.
Во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и толковые словари. Также участники не имеют права пользоваться текстами литературных источников. За нарушение данных правил участник удаляется с итогового сочинения.
Итоговое сочинение, в случае представления его при приеме на обучение в вузы, действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания. Выпускники прошлых лет, ранее писавшие итоговое сочинение, могут написать его повторно. При этом в вузы они смогут представить итоговое сочинение только текущего года, а сочинение прошлого года аннулируется.
Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) вместо итогового сочинения вправе писать изложение. Сочинение оценивается по системе «зачет»/«незачет».
Принять участие в итоговом сочинении в дополнительный срок смогут выпускники, получившие неудовлетворительный результат «незачет», не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам в основной срок. Еще один дополнительный срок для участия в итоговом сочинении (изложении) в этом учебном году – 6 мая 2020 года.
Большинство выпускников текущего года уже написали итоговое сочинение (изложение) в основной срок 4 декабря 2019 года: в этот день итоговое сочинение (изложение) писали более 5889 участников, 97% из них получили «зачет».
Итоговое сочинение (изложение) начнется в 10:00 по местному времени. Продолжительность написания итогового сочинения (изложения) составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Для участников итогового сочинения (изложения) с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность написания итогового сочинения (изложения) увеличивается на 1,5 часа.
Рекомендуемый объем итогового сочинения – не менее 350 слов, итогового изложения – не менее 200 слов. По решению органов исполнительной власти субъектов РФ, места проведения итогового сочинения (изложения) могут оборудоваться металлоискателями, средствами видеонаблюдения и средствами подавления сигналов мобильной связи. В местах проведения итогового сочинения в день его написания могут присутствовать общественные наблюдатели, представители СМИ и должностные лица Рособрнадзора.
Во время проведения итогового сочинения (изложения) участникам запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и толковые словари. Также участники не имеют права пользоваться текстами литературных источников. За нарушение данных правил участник удаляется с итогового сочинения.
Итоговое сочинение, в случае представления его при приеме на обучение в вузы, действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания. Выпускники прошлых лет, ранее писавшие итоговое сочинение, могут написать его повторно. При этом в вузы они смогут представить итоговое сочинение только текущего года, а сочинение прошлого года аннулируется.
Заседание Регионального учебно-методического объединения
31 января 2020г. директор ГБУ "РЦОИ и ОКО" Чимитова Д.К., д.и.н., профессор, приняла участие в заседании Регионального учебно-методического объединения нового состава, проходившего в ГАУ ДПО РБ "БРИОП".
На заседании обсуждались вопросы, касающиеся организации и деятельности муниципальных предметных центров г. Улан-Удэ; результатов проведения итоговой аттестации в Республике Бурятия и задачах на новый учебный год; организации сетевого дистанционного обучения в республике; создания информационно-библиотечного центра на базе СОШ № 26; проведения расширенного заседания ассоциации учителей-предметников и дополнения списка стажировочных площадок культуры старообрядцев в учреждениях дошкольного образования.
На заседании обсуждались вопросы, касающиеся организации и деятельности муниципальных предметных центров г. Улан-Удэ; результатов проведения итоговой аттестации в Республике Бурятия и задачах на новый учебный год; организации сетевого дистанционного обучения в республике; создания информационно-библиотечного центра на базе СОШ № 26; проведения расширенного заседания ассоциации учителей-предметников и дополнения списка стажировочных площадок культуры старообрядцев в учреждениях дошкольного образования.
Напоминание о сроках подачи заявлений на участие в ГИА-9
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки напоминает, что прием заявлений на участие в государственной итоговой аттестации 2020 года для выпускников 9 классов (ГИА-9) завершается 1 марта.
Для участия в ГИА-9 выпускник должен написать в своей школе заявление, в котором указываются выбранные для сдачи учебные предметы. Для получения аттестата об основном общем образовании выпускники девятых классов должны сдать два обязательных предмета (русский язык и математику) и два предмета по выбору.
Предметы, сдаваемые по выбору: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, информатика и ИКТ, иностранные языки. Школьники, изучавшие родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке, могут также выбрать для сдачи эти предметы.
Каждый выпускник может выбрать только два предмета из числа предметов по выбору. При выборе предметов следует обратить внимание, что порядок приема в 10-е профильные классы (классы с углубленным изучением отдельных предметов) определяет школа. Если выпускник желает продолжить обучение в профильном классе, необходимо ознакомиться с этим порядком на сайте школы до подачи заявления на участие в ГИА-9 и узнать, какие предметы по выбору необходимо сдать.
Также в заявлении указывается форма итоговой аттестации - основной государственный экзамен (ОГЭ) или государственный выпускной экзамен (ГВЭ). Основной формой ГИА-9 является основной государственный экзамен (ОГЭ). Он проводится с использованием контрольных измерительных материалов стандартизированной формы. Формат проведения ОГЭ приближен к формату единого государственного экзамена (ЕГЭ), который сдают выпускники 11 классов при окончании школы.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и детей-инвалидов, а также для обучающихся специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа и учащихся заграншкол итоговая аттестация может проводиться в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) - письменного или устного экзамена с использованием текстов, тем, заданий и билетов. Эти участники могут выбрать форму проведения экзаменов, ОГЭ или ГВЭ, по своему желанию.
Допуском к ГИА-9 является успешное прохождение итогового собеседования по русскому языку. В основной срок в этом учебном году собеседование пройдет 12 февраля, дополнительные сроки – 11 марта и 18 мая.
Для получения аттестата об основном общем образовании обучающийся должен успешно пройти ГИА по всем четырем сдаваемым предметам. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов количество сдаваемых экзаменов по их желанию может быть сокращено до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике.
Девятиклассники, являющиеся в текущем учебном году победителями или призерами заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членами сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах, освобождаются от прохождения ГИА-9 по учебному предмету, соответствующему профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады.
Досрочный этап ОГЭ для выпускников 9-х классов в 2020 году пройдет с 21 апреля по 16 мая, основной – с 22 мая по 30 июня.
Для участия в ГИА-9 выпускник должен написать в своей школе заявление, в котором указываются выбранные для сдачи учебные предметы. Для получения аттестата об основном общем образовании выпускники девятых классов должны сдать два обязательных предмета (русский язык и математику) и два предмета по выбору.
Предметы, сдаваемые по выбору: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, информатика и ИКТ, иностранные языки. Школьники, изучавшие родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке, могут также выбрать для сдачи эти предметы.
Каждый выпускник может выбрать только два предмета из числа предметов по выбору. При выборе предметов следует обратить внимание, что порядок приема в 10-е профильные классы (классы с углубленным изучением отдельных предметов) определяет школа. Если выпускник желает продолжить обучение в профильном классе, необходимо ознакомиться с этим порядком на сайте школы до подачи заявления на участие в ГИА-9 и узнать, какие предметы по выбору необходимо сдать.
Также в заявлении указывается форма итоговой аттестации - основной государственный экзамен (ОГЭ) или государственный выпускной экзамен (ГВЭ). Основной формой ГИА-9 является основной государственный экзамен (ОГЭ). Он проводится с использованием контрольных измерительных материалов стандартизированной формы. Формат проведения ОГЭ приближен к формату единого государственного экзамена (ЕГЭ), который сдают выпускники 11 классов при окончании школы.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и детей-инвалидов, а также для обучающихся специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа и учащихся заграншкол итоговая аттестация может проводиться в форме государственного выпускного экзамена (ГВЭ) - письменного или устного экзамена с использованием текстов, тем, заданий и билетов. Эти участники могут выбрать форму проведения экзаменов, ОГЭ или ГВЭ, по своему желанию.
Допуском к ГИА-9 является успешное прохождение итогового собеседования по русскому языку. В основной срок в этом учебном году собеседование пройдет 12 февраля, дополнительные сроки – 11 марта и 18 мая.
Для получения аттестата об основном общем образовании обучающийся должен успешно пройти ГИА по всем четырем сдаваемым предметам. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов количество сдаваемых экзаменов по их желанию может быть сокращено до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике.
Девятиклассники, являющиеся в текущем учебном году победителями или призерами заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, членами сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах, освобождаются от прохождения ГИА-9 по учебному предмету, соответствующему профилю всероссийской олимпиады школьников или международной олимпиады.
Досрочный этап ОГЭ для выпускников 9-х классов в 2020 году пройдет с 21 апреля по 16 мая, основной – с 22 мая по 30 июня.
Апробация итогового собеседования по русскому языку в 9 классах прошла в штатном режиме
Девятиклассники республики приняли участие в федеральной апробации итогового собеседования по русскому языку.
Собеседование включает чтение выпускником текста вслух, пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником. На выполнение работы каждому участнику отводится 15 минут.
Оценивание выпускников происходит по системе «зачёт»/«незачёт». Зачёт выставляется участникам, набравшим не менее 10 баллов из 20 возможных.
В ходе собеседования была отработана технология автоматизированной обработки бланков. Обработка результатов участников итогового собеседования при введении бланковой технологии, максимально приближена к процессу обработки результатов ГИА-9 и Итогового сочинения в 11 классах. Использование данной технологии ускорит получение результатов итоговой работы
В 27 школах республики были привлечены ответственные организаторы образовательных организаций, организаторы проведения итогового собеседования, экзаменаторы-собеседники, технические специалисты и эксперты по проверке устных ответов участников итогового собеседования.
Апробация итогового собеседования предоставила условия для тренировки навыков спонтанной грамотной речи школьников. Она дала возможность выявить уровень подготовки школьников к обязательному итоговому собеседованию 12 февраля 2020 года.
Напоминаем, что итоговое собеседование для девятиклассников является обязательным допуском к итоговой аттестации.
Собеседование включает чтение выпускником текста вслух, пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником. На выполнение работы каждому участнику отводится 15 минут.
Оценивание выпускников происходит по системе «зачёт»/«незачёт». Зачёт выставляется участникам, набравшим не менее 10 баллов из 20 возможных.
В ходе собеседования была отработана технология автоматизированной обработки бланков. Обработка результатов участников итогового собеседования при введении бланковой технологии, максимально приближена к процессу обработки результатов ГИА-9 и Итогового сочинения в 11 классах. Использование данной технологии ускорит получение результатов итоговой работы
В 27 школах республики были привлечены ответственные организаторы образовательных организаций, организаторы проведения итогового собеседования, экзаменаторы-собеседники, технические специалисты и эксперты по проверке устных ответов участников итогового собеседования.
Апробация итогового собеседования предоставила условия для тренировки навыков спонтанной грамотной речи школьников. Она дала возможность выявить уровень подготовки школьников к обязательному итоговому собеседованию 12 февраля 2020 года.
Напоминаем, что итоговое собеседование для девятиклассников является обязательным допуском к итоговой аттестации.
О реализации программы «Земский учитель»
В среду, 29 января, в Минобрнауки Бурятии состоялась пресс-конференция, на которой министр образования и науки Баир Жалсанов и директор Регионального центра обработки информации и оценки качества образования Джамиля Чимитова рассказали о ходе реализации программы «Земский учитель» в регионе.
Федеральный проект «Земский учитель» - инициатива, озвученная президентом России Владимиром Путиным в Послании к Федеральному собранию. Проект начинает действовать в этом году и предполагает выплату 2 млн рублей учителям, переехавшим из города в сельскую местность. Отметим, что выплата в 2 млн рубля по поручению Президента предоставляется только для субъектов ДФО.
Читать полностью
ФИПИ: Задания по геометрии труднее всего даются участникам ЕГЭ по математике
Результаты ЕГЭ по математике в 2019 году продемонстрировали эффективность мер, реализуемых в соответствии с Концепцией развития математического образования. Заметно снизилась доля участников ЕГЭ, не сдавших экзамен, и повысилась доля выпускников с высокими результатами. Наиболее трудными для участников экзамена как базового, так и профильного уровня остаются задания по геометрии. Обзор методических рекомендаций по математике по итогам анализа результатов ЕГЭ-2019 завершает серию публикаций от специалистов ФИПИ.
Благодаря переходу системы двухуровневого ЕГЭ по математике в штатный режим сдачи одного экзамена (базового или профильного) повысилась осмысленность выбора уровня экзамена, что улучшило качество итогового повторения.
Существенно сократился процент технических ошибок в записи ответов и решений задач. Все большее количество участников экзамена, которые находят правильный путь решения задачи, доводили ее решение до конца. Включение элементов финансовой грамотности в школьную программу не могло не сказаться на повышении процента выполнения практико-ориентированных заданий, в том числе с экономическим содержанием. Особенно высокий рост результатов показали регионы, в которых углубленное изучение математики начинается с 7–8 класса.
Участники профильного экзамена демонстрируют высокую степень овладения базовыми умениями, выполняя задания на проценты и доли, вычисления, округление, чтение информации с графиков и диаграмм, несложные уравнения. Более двух третей участников экзамена 2019 года успешно справились со стереометрической задачей 8 и текстовой задачей 11, при этом последнее задание по-прежнему вызывает сложности у слабо подготовленных участников ЕГЭ. Задания по геометрии остаются при росте результатов выполнения наиболее трудными для участников экзамена.
В экзамене базового уровня особую тревогу вызывает низкий процент выполнения практико-ориентированного стереометрического задания 13. Также хуже других были выполнены задача 14 на наглядное представление о производной и геометрические задачи 15 и 16.
Наличие открытого банка заданий позволило включать задания ЕГЭ в учебный процесс в школе, повысить эффективность итогового повторения и подготовки к экзамену с учетом индивидуальных образовательных траекторий каждого участника экзамена. Это обусловило снижение количества допущенных участниками ЕГЭ вычислительных ошибок при выполнении заданий с кратким ответом и ошибок, связанных с неправильным пониманием условия математической задачи.
Благодаря переходу системы двухуровневого ЕГЭ по математике в штатный режим сдачи одного экзамена (базового или профильного) повысилась осмысленность выбора уровня экзамена, что улучшило качество итогового повторения.
Существенно сократился процент технических ошибок в записи ответов и решений задач. Все большее количество участников экзамена, которые находят правильный путь решения задачи, доводили ее решение до конца. Включение элементов финансовой грамотности в школьную программу не могло не сказаться на повышении процента выполнения практико-ориентированных заданий, в том числе с экономическим содержанием. Особенно высокий рост результатов показали регионы, в которых углубленное изучение математики начинается с 7–8 класса.
Участники профильного экзамена демонстрируют высокую степень овладения базовыми умениями, выполняя задания на проценты и доли, вычисления, округление, чтение информации с графиков и диаграмм, несложные уравнения. Более двух третей участников экзамена 2019 года успешно справились со стереометрической задачей 8 и текстовой задачей 11, при этом последнее задание по-прежнему вызывает сложности у слабо подготовленных участников ЕГЭ. Задания по геометрии остаются при росте результатов выполнения наиболее трудными для участников экзамена.
В экзамене базового уровня особую тревогу вызывает низкий процент выполнения практико-ориентированного стереометрического задания 13. Также хуже других были выполнены задача 14 на наглядное представление о производной и геометрические задачи 15 и 16.
Наличие открытого банка заданий позволило включать задания ЕГЭ в учебный процесс в школе, повысить эффективность итогового повторения и подготовки к экзамену с учетом индивидуальных образовательных траекторий каждого участника экзамена. Это обусловило снижение количества допущенных участниками ЕГЭ вычислительных ошибок при выполнении заданий с кратким ответом и ошибок, связанных с неправильным пониманием условия математической задачи.
Оценка по модели PISA
Итоги первого этапа исследования качества образования в регионах РФ по модели PISA подведут в апреле 2020 года.
Проект стартовал осенью 2019 года. Оценку по стандартам PISA прошли школы Республики Саха (Якутия), Республики Бурятия, Кабардино-Балкарской Республики, Ставропольского края, Краснодарского края, Ямало-Ненецкого автономного округа, Саратовской, Ульяновской, Вологодской, Иркутской, Томской, Ивановской, Липецкой и Брянской областей. Участие в исследовании приняли почти 65 тысяч учащихся из 1400 образовательных организаций.
Категории новостей